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特大喜讯:在辽宁省第二届“数学核心素养”导向的课堂教学展示活动中取得一等奖

部门: 小学教育研训部 发布时间:2018-11-12 09:54

特大喜讯:铁东区向阳小学王琳老师

在辽宁省第二届小学“数学核心素养”导向的课堂教学展示活动中取得一等奖

20181031——112,鞍山市铁东区向阳小学王琳老师在市教研员王练老师带领下参加了《辽宁省第二届小学“数学核心素养”导向的课堂教学展示活动会》。由于赛前的认真思索、领悟理念反复磨课,这次比赛王琳老师取得了一等奖第五名的较好成绩,也是近10年来鞍山参赛取得的最好成绩。

一、准备中体验着冲刺的幸福

前期准备:国庆节前接到参赛任务后我们带领着学科老师从围绕主题选课,到定出课时目标、活动目标、核心问题、学习材料,多次碰头研讨,共同融智融慧形成初稿。市区教研员有针对性的建议,对此课整体水平的提升极有助益。

中期准备:

1016——1029我们进入了中期磨课阶段。为了体现赛课理念,使得数学核心素养目标得以在我们的课时目标中落实,更好地体现学为中心的课堂,我们带领学科老师先后经历了八次磨课。从程序的细微调整到追问的设定,从教具的使用到评价语、衔接语的调整,目的就是让我们的设计更加科学。由于竞赛时是跨市借班上课,会面临着什么样的学生我们心中也没谱,为了更好地了解学生,做出合理预设,除了向阳小学外,我和铁东区的刘鹰、姚敏、王芙莲三位教研员,还先后到铁东区的山南小学、青华小学、立山中华小学、铁西区的黎明小学进行试讲。这样的跨校、跨区试讲,利于任课老师了解学生,更好地调整预案,及时抓住课堂生成点。

 

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 八次磨课课堂

 

 

image003.jpg课后磨课

后期准备:

1031我们到了沈阳入住宾馆后进行了最后的冲刺准备。参加完赛课选手赛前说明会后,我们在学习方式的体现上又做了最后的调整——即使低年也要体现出组内补充、组间质疑。我们又对老师强调了台风,明确了站姿,辅助的手势,语调的激昂控制,怎么走位。上课内容赛前不再做任何改动了,带着学科老师把上课内容以述课形式又说了三遍,直到大家满意为止,过了自己的关,过教研员的关。今天对老师的述课予以了充分的肯定,告诉她只要以现在这个状态上台就没有问题。我知道王琳这个孩子内心比较强大,适度压力能促使她更出色的发挥。作为她的老师此刻我们唯一能做的就是相信她,把最美、最好的期许送给她——我们努力了,相信自己就没有问题。

努力的过程是艰辛的,但在这样的备战状态中我们感受了冲刺的幸福,因为每个人都在不断超越自我中成长。 

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 赛前说明会  

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 赛前走场

 

image009.jpg赛前述课    

image010.jpg                          赛前沉淀

 

 

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 赛前与生见面

 

二、竞赛中期待着幸福

111上午830分竞赛如期开始,王琳排在第十位,是今天的最后一位选手,已经听了九节课的评委和与会老师们身心应该都处于疲惫状态,但王琳老师的出现着实令人眼前一亮,着装、站姿、语调、表情,最主要的是与学生的互动交流,真正体现了学为中心的理念,让学习真正发生。直观教具——集合圈的使用让所有人眼前一亮,不仅美观,而且学生借助教具突破了学习难点。孩子们解决问题后的惊喜、孩子们智慧、稚气的语言,让与会老师笑意连连、惊喜连连。而这一切的发生是源于我们科学的设计,源于王琳老师幽默的语言。下课后锦州黑山的数学教研员向我们竖起了大拇哥,其他市教研员也不断点头认可。说实在话,被这么多人认可,是我们没预计到的,此刻没有特别的激动,在替王琳高兴的同时更加感受到我们平时的理念是多么正确——只有平时勇于丢脸、敢于丢脸,关键时刻才能不丢脸。

整场比赛看来,我们选手很占优势,我们不能决定评委的意见,但我们相信评委的公正,此刻我们能做的就是用一颗平静的心去期待幸福,无论几等奖都是快乐的,因为在竞赛中我们又学到了很多。

 

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赛课进行时                                   赛课进行时

 

 

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 评委代表点评

三、平静中迎接着幸福

数学团队此次活动的表现就像计划里预期的那样10年来首次入围成功,得到了一等奖第五名的较好成绩。面对成绩,此刻我们都很平静,因为大家都已经达成共识,成绩并不重要,重要的是在参与过程中我们又学到了什么。

 image022.gif四、活动后的反思

1.关注80后,发展第二梯队

很多70后的优秀毋庸置疑,但作为老师们的引领者要更多地为教师的第二梯队80后搭建走向成功的平台。指导80后也许相应来说要费些心力,但不让他们经历,又怎会引领他们成长呢?

2.借力使力,它山之石可以攻玉。

准备过程中的借校、借班上课,让更多的人参与到团队研究中,让每位参与的教研员有了众多的学习机会,角色的转换又有了不同的体验,我们在观察中学习,在交流中学习,在碰撞中学习,从不同的角度进行点评,让上课的老师有收益不厌倦应该是每位教研员共有的心得。

 

 

该文章由 王练 编辑,已被阅读